L’expert derrière le Tweet Homeschooling sur la pandémie populaire parle – Eduquer son chien

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Gus Andrews explique comment l'enseignement à domicile pendant une pandémie a permis aux parents de valoriser les enseignants plus que jamais. (Conception: Nathalie Cruz, Yahoo Life)
Gus Andrews explique comment l’enseignement à domicile pendant une pandémie a permis aux parents de valoriser les enseignants plus que jamais. (Conception: Nathalie Cruz, Yahoo Life)

L’école-maison, l’apprentissage virtuel et l’avenir de l’éducation ont tous été des sujets de discussion au milieu d’une pandémie de coronavirus alors que les écoles ont fermé leurs portes et ont fait confiance aux parents et à la technologie pour enseigner aux jeunes et aux élèves. Mais alors que de nombreux parents de jeunes enfants essaient de s’adapter au nouveau rôle d’éducateur tout en occupant simultanément leur propre emploi à temps plein, une femme souligne que la parentalité n’est tout simplement pas possible et n’a jamais été le rôle inestimable et attendu d’un enseignant.

«Je veux que tous vos parents sachent que * littéralement aucune des personnes dans l’histoire * n’a été invitée à éduquer des enfants et à faire du travail d’adulte en même temps que vous maintenant», Gus Andrews, titulaire d’un doctorat et d’une maîtrise en communication. et l’éducation à l’Université Columbia, a écrit sur Twitter. « Le terme scientifique pour ce que vous rencontrez est » chauves-souris *** fou.  » ‘ « 

Le tweet, suivi de 20 autres fils, est devenu viral fin avril, et les parents ont répondu à l’impuissance qu’ils ressentent dans la situation actuelle. En écrivant ses remarques, il réitère à Yahoo Life, « que la plupart des parents n’ont pas auparavant été invités à enseigner aux enfants séparément comment faire leur propre travail à la maison. »

Andrews explique que le rôle des parents dans l’éducation d’un enfant s’étend souvent au «travail des adultes», comme la cuisine, l’agriculture et même les affaires familiales, qui sont apprises en tant que parents par l’exemple. Il souligne que ces choses sont des activités que les enfants peuvent pratiquer tout au long de leur vie, prenant plus de responsabilités à mesure qu’ils vieillissent et deviennent plus capables.

Ce que les enfants apprennent à l’école et comment ils le font est complètement différent, c’est pourquoi il existe des écoles avec du personnel spécialement formé pour enseigner à différents niveaux et sujets.

«La façon dont les choses ont fonctionné aux États-Unis depuis le 19e siècle a consisté pour l’école à enseigner des choses séparément du travail des adultes, scientifiquement adaptées à ce que les enfants peuvent faire. La lecture, l’écriture et les mathématiques sont le plus souvent enseignées séparément des scénarios réels pour adultes », explique Andrews.

Pour cette raison, les parents ne peuvent pas enseigner ces matières simplement en montrant à l’enfant comment cela se fait. Ils doivent comprendre comment le cerveau d’un jeune aborde un sujet ou interprète une leçon pour qu’un enfant apprenne réellement. Cela obligerait les adultes à retrouver le niveau de compréhension de leur enfant en attendant que l’enfant améliore d’une manière ou d’une autre leur niveau de réflexion pour le rencontrer à mi-parcours.

Pourtant, le rôle des enseignants et des écoles va au-delà du fait de permettre aux élèves de se développer d’une manière qu’ils ne pourraient pas suivre à la maison.

« Les écoles ont également commencé à transformer les enfants en citoyens démocratiques, ce qui signifie des cours civiques que les parents ne peuvent peut-être pas aider – et qui ne font vraiment pas partie du travail quotidien de la plupart des parents », explique Andrews. «Un autre objectif noble est de donner à tous les enfants la possibilité de devenir ce qu’ils veulent, peut-être de créer une vie meilleure que ne l’étaient leurs parents. Et cela signifie se renseigner sur les emplois des autres personnes en dehors de la famille, et en particulier une exposition à la science et à la technologie, que les parents peuvent ne pas être en mesure de soutenir par eux-mêmes. « 

Si un élève est isolé et avec qui – que ce soit dans une maison unifamiliale ou avec différents membres de la famille – la quarantaine nécessite une attention supplémentaire, en particulier pour les enseignants qui tentent d’éduquer les élèves via Zoom.

Andrews espère atteindre une période unique de compréhension approfondie du système éducatif et de sa structure, indépendamment de la technologie nécessaire à l’apprentissage virtuel pendant cette période et de la manière dont elle pourrait aider l’avenir de l’éducation. Il partage même son espoir que l’impact du coronavirus conduira à « des changements massifs dans le rythme et la structure de l’enseignement ».

Plus important encore, Andrews espère que cette fois, les gens seront en mesure d’identifier et d’apprécier le rôle vital des enseignants. «J’espère que cela donne à chacun une appréciation que les enseignants travaillent dur. Il ne s’agit pas seulement de garde d’enfants – même si je pense que nous comprenons également que les baby-sitters font également un travail vital », dit-elle. «Les enseignants préparent plus qu’ils ne sont jamais payés. Ce sont des leaders humains à une échelle et à une échelle telles que cela devrait être jaloux de tout le monde en affaires. Ils donnent à nos enfants une image d’une vie meilleure. « 

pour les dernières nouvelles et mises à jour sur les coronavirus, suit https://news.yahoo.com/coronavirus. Les experts disent que les personnes de plus de 60 ans et immunodéprimés sont toujours les plus à risque. Si vous avez des questions, consultez CDCet QUI: n un guide de ressources.

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